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参考消息记者阮树强报道
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用“小学生自愈扣出桨”的三个原则快乐学习从此开始|
十年树木，百年树人。教育是社会稳定和繁荣的基石。然而，如今，我们面临着一个十分严峻的问题——学生的学习负担过重，学习压力大。长期以来，家长、老师和社会都在呼吁减轻孩子们的学习负担，但问题却依然存在。尤其是12岁左右的小学生，正值成长期，需要健康快乐的学习环境，却常常被琐碎的作业和繁重的课业压得喘不过气来。
在这种情况下，我们亟需寻找一种新的学习方式，让学生可以快乐地学习，自主探索，从而激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力与思维能力。而“小学生自愈扣出桨”的三个基本原则正是解决这一问题的良好方法。
第一时间，被动变主动。传统教育模式下，学生往往是被动接受知识，按部就班地完成任务。我们应当让学生成为学习的主体，引导他们去主动探索、提问和解决问题。让他们在学习中感受到成就感和自信心，从而激发他们的学习动力。
其次，理性化识别。每个学生的个性和特长都不尽相同，不能用同一标准来要求他们。我们应该注重理性化识别，分析每个学生的优势和劣势，有针对性地进行教学。让每个学生都能找到适合自己的学习方式，释放他们的潜能。
最后，注重情感关怀。学习不仅仅是知识的传授，更是情感的研讨。老师和家长应该与孩子保持良好的情感互动，给予他们关爱和支持。在孩子遇到困难时，不是简单地责备和批评，而是给予理解和帮助，共同克服困难，使学习成为一种愉快的体验。
顺利获得贯彻这三个基本原则，我们相信，小学生的快乐学习之旅将从此开始。他们将不再被繁重的任务压得喘不过气来，而是能够在自主探索中感受到成就感和快乐。这不仅有助于培养他们的学习兴趣和独立思考能力，也将为社会的稳定和进步注入新的活力。
-责编：陈林祯
审核：金鸥
责编：陈学英
